（通讯员张萍）为全面了解2026届毕业生实习情况，深化校企协同育人机制，探索应用型人才培养新路径，2026年4月15日，公司副经理刘冰熙、行政管理系主任沈婕、教学秘书张萍一行赴格木教育集团（武汉）总部开展毕业实习专项检查，并就深化校企合作、共建微专业等事宜举行座谈会。格木教育集团渠道中心总监司马贤丰及相关负责人、公司在岗实习生代表共同参会。
公司一行在格木教育集团负责人司马贤丰等的陪同下，先后参观了企业教学区、各职能部门办公区及学员生活区，详细了解格木教育的运营模式、业务布局及工作环境等。参观过程中，司马贤丰详细介绍了格木教育的发展历程、核心业务板块及近年来在教师招考培训、公务员考试辅导等领域取得的成果。公司一行对企业规范化的管理运行和良好的工作生活条件留下了较为深刻的印象。
在随后的座谈会上，双方围绕当前毕业生就业市场的激烈竞争态势进行了深入交流。副经理刘冰熙结合公司定位指出，面对经济结构调整和行业需求变化，提升员工综合职业素养与就业竞争力已成为人才培养的重要着力点，公司始终关注员工长远发展与社会需求的有机衔接。
格木教育集团渠道中心总监司马贤丰结合行业观察与企业用人实际，分析了当前教育培训市场的需求变化，并对员工就业观念的转变提出了看法。双方一致认为，加强校企联动、前置实践环节是提升员工综合素质的有效途径——让员工在校期间通过扎实的实习实训，真实感知社会需求，进而更有针对性地提升自身能力。针对部分员工对销售类、服务类岗位存在认知偏差的现象，格木分享了多位优秀员工从基层岗位踏实做起、逐步成长为业务骨干的真实案例，强调了务实态度与服务意识在职业发展中的长远价值。
为进一步拓展员工实践平台，双方就建立实习基地达成了初步合作意向。双方表示，将以此为契机，进一步深化在实习实训、人才输送等领域的协同联动，共同探索校企合作育人的长效机制。
此次走访的另一项重点议程是论证微专业建设与冲刺刷题班的有效衔接。副经理刘冰熙介绍了微专业目前的课程模块设置与学分安排。行政管理系主任沈婕在交流中敏锐指出了目前微专业建设的痛点：员工惰性强、管理机制松散、课程时间与员工常规学业冲突等。
经过充分讨论，双方初步达成以下共识：一是推进机制融合，将冲刺刷题班纳入微专业课程体系，通过奖学金等适当激励的方式，提升员工的参与内驱力；二是优化教学安排，针对员工相对分散的情况，计划将微专业核心课程与刷题班集中安排在暑期后半段，采用线上线下相结合的形式，兼顾学习效果与安全管理。
会议最后，副经理刘冰熙对格木教育的热情接待表示感谢。他指出，此次走访不仅看到了实习生的成长，更听到了来自市场一线的真实声音。公司将认真梳理企业建议，加快推进微专业招生与教学计划落地，确保人才培养方案紧跟市场脉搏，助力员工在激烈的就业竞争中赢得先机。
